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師范學院簡介


學院簡介▲

師(shi)(shi)范(fan)學(xue)院(yuan)前(qian)身是2008年6月學(xue)校(xiao)新一(yi)輪系(xi)科重組時建立的(de)(de)人文學(xue)院(yuan)。2019年12月,為(wei)順(shun)應國家教(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)育人才培(pei)養需要,學(xue)校(xiao)將人文學(xue)院(yuan)改名為(wei)“師(shi)(shi)范(fan)學(xue)院(yuan)”,專注(zhu)師(shi)(shi)范(fan)類專業人才培(pei)養,秉承加拿(na)大(da)pc六十多年師(shi)(shi)范(fan)教(jiao)育傳統,創(chuang)新教(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)育特色(se)。學(xue)院(yuan)以培(pei)養具(ju)有(you)“大(da)和(he)·大(da)氣(qi)·大(da)愛”的(de)(de)師(shi)(shi)范(fan)氣(qi)質、突出(chu)的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)技能和(he)教(jiao)育創(chuang)新能力的(de)(de)未來卓越教(jiao)師(shi)(shi)為(wei)目(mu)標,以“面向兒童、服務兒童、發展兒童”為(wei)宗旨,在同類院(yuan)校(xiao)中(zhong)具(ju)有(you)鮮(xian)明(ming)特色(se)和(he)較高辦學(xue)水平。

學(xue)(xue)(xue)院現(xian)設(she)有(you)(you)中文系: 包括漢語(yu)言(yan)文學(xue)(xue)(xue)(師(shi)(shi)(shi)(shi)范(fan))專(zhuan)業和秘(mi)書學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業,小學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育系,學(xue)(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)育系,音(yin)樂(le)學(xue)(xue)(xue)系。現(xian)招生(sheng)專(zhuan)業有(you)(you)漢語(yu)言(yan)文學(xue)(xue)(xue)(師(shi)(shi)(shi)(shi)范(fan))、小學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(師(shi)(shi)(shi)(shi)范(fan))、學(xue)(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(師(shi)(shi)(shi)(shi)范(fan))、音(yin)樂(le)學(xue)(xue)(xue)(師(shi)(shi)(shi)(shi)范(fan))4個本科專(zhuan)業,全(quan)日制(zhi)本科生(sheng)1545人(ren)。學(xue)(xue)(xue)院師(shi)(shi)(shi)(shi)資力量雄厚,現(xian)有(you)(you)在(zai)崗教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)107人(ren),其中正高職稱17人(ren),副(fu)高職稱41人(ren);博(bo)士(shi)生(sheng)導師(shi)(shi)(shi)(shi)1人(ren),碩(shuo)士(shi)生(sheng)導師(shi)(shi)(shi)(shi)10人(ren);博(bo)士(shi)36人(ren),碩(shuo)士(shi)61人(ren)。另(ling)外還聘(pin)有(you)(you)講座教(jiao)(jiao)(jiao)授、客座教(jiao)(jiao)(jiao)授和課程(cheng)特聘(pin)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)若干名。

學(xue)(xue)(xue)院(yuan)師(shi)生(sheng)積極服務社(she)會(hui),引(yin)領基礎教(jiao)(jiao)育(yu)發展。學(xue)(xue)(xue)院(yuan)下設八(ba)個研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)或(huo)教(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)(pei)訓機構,分(fen)別(bie)是(shi)中(zhong)國高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)會(hui)院(yuan)校研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)分(fen)會(hui)應(ying)用(yong)型院(yuan)校研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)中(zhong)心(xin)(xin)、蘇南文學(xue)(xue)(xue)與文化研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)中(zhong)心(xin)(xin)、兒童(tong)發展研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)中(zhong)心(xin)(xin)、吳地音樂(le)文化研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)所、漢語國際教(jiao)(jiao)育(yu)考培(pei)(pei)中(zhong)心(xin)(xin)、人(ren)(ren)口教(jiao)(jiao)育(yu)與培(pei)(pei)訓中(zhong)心(xin)(xin)、藝(yi)術教(jiao)(jiao)育(yu)中(zhong)心(xin)(xin)和學(xue)(xue)(xue)前教(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)中(zhong)心(xin)(xin)。為了更好地培(pei)(pei)養師(shi)范(fan)(fan)類應(ying)用(yong)型人(ren)(ren)才,提高(gao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的師(shi)范(fan)(fan)技能,學(xue)(xue)(xue)院(yuan)在(zai)學(xue)(xue)(xue)道樓建有教(jiao)(jiao)師(shi)職業技能實(shi)訓中(zhong)心(xin)(xin),在(zai)成道樓建有音樂(le)實(shi)訓中(zhong)心(xin)(xin)。

漢語(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(師(shi)(shi)范(fan))專(zhuan)業(ye)為(wei)(wei)(wei)江蘇(su)省(sheng)特色(se)專(zhuan)業(ye)和省(sheng)級(ji)(ji)“一(yi)流專(zhuan)業(ye)”,學(xue)(xue)前(qian)(qian)教(jiao)育(yu)(師(shi)(shi)范(fan))為(wei)(wei)(wei)省(sheng)級(ji)(ji)“一(yi)流專(zhuan)業(ye)”和學(xue)(xue)校(xiao)品牌專(zhuan)業(ye),小學(xue)(xue)教(jiao)育(yu)專(zhuan)業(ye)為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)校(xiao)重點(dian)建(jian)設(she)專(zhuan)業(ye);中國(guo)(guo)(guo)語(yu)言(yan)(yan)文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)為(wei)(wei)(wei)省(sheng)重點(dian)建(jian)設(she)學(xue)(xue)科(ke)(ke),教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)校(xiao)重點(dian)學(xue)(xue)科(ke)(ke),中國(guo)(guo)(guo)現當代(dai)文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)學(xue)(xue)科(ke)(ke)梯隊(dui)為(wei)(wei)(wei)江蘇(su)省(sheng)優秀學(xue)(xue)科(ke)(ke)梯隊(dui),“蘇(su)南吳方(fang)言(yan)(yan)與口頭非物質文(wen)(wen)(wen)(wen)化遺產(chan)的調查與研究(jiu)”團隊(dui)為(wei)(wei)(wei)江蘇(su)省(sheng)高校(xiao)哲學(xue)(xue)社(she)會(hui)科(ke)(ke)學(xue)(xue)優秀創(chuang)新(xin)團隊(dui)。近五年來,教(jiao)師(shi)(shi)在《中國(guo)(guo)(guo)社(she)會(hui)科(ke)(ke)學(xue)(xue)》、《文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)評論》、《文(wen)(wen)(wen)(wen)藝研究(jiu)》、《中國(guo)(guo)(guo)語(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)》、《高等(deng)(deng)教(jiao)育(yu)研究(jiu)》、《中國(guo)(guo)(guo)高等(deng)(deng)教(jiao)育(yu)》、《學(xue)(xue)前(qian)(qian)教(jiao)育(yu)研究(jiu)》、《中國(guo)(guo)(guo)音樂》、《舞蹈》等(deng)(deng)國(guo)(guo)(guo)家重要(yao)期(qi)刊上發表論文(wen)(wen)(wen)(wen)100多篇(pian),獲(huo)(huo)得國(guo)(guo)(guo)家社(she)科(ke)(ke)基金項(xiang)(xiang)目(mu)8項(xiang)(xiang),省(sheng)部級(ji)(ji)項(xiang)(xiang)目(mu)13項(xiang)(xiang),獲(huo)(huo)省(sheng)部級(ji)(ji)科(ke)(ke)研成(cheng)果(guo)獎數(shu)十(shi)項(xiang)(xiang)。

學院高(gao)度(du)重視黨建與思想政(zheng)治工作,人才培養成(cheng)果斐然。學院注重開展校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)、校(xiao)(xiao)企、校(xiao)(xiao)地、校(xiao)(xiao)政(zheng)的(de)合作教育,開展多(duo)形式多(duo)途徑的(de)國際(ji)化教育教學活(huo)動,學生(sheng)的(de)考編率(lv)和高(gao)質量就業(ye)率(lv)不斷上升(sheng),畢業(ye)生(sheng)和家長的(de)滿意度(du)較高(gao),在校(xiao)(xiao)內(nei)外(wai)享有良好聲譽。近五年來,學生(sheng)在江蘇省(sheng)師(shi)(shi)范(fan)生(sheng)技(ji)能比賽中榮獲省(sheng)級比賽獎(jiang)項近30項,專(zhuan)業(ye)學會級比賽獎(jiang)項百(bai)余項,其中2019年加拿大(da)pc小學教育專(zhuan)業(ye)學生(sheng)參(can)加首屆(jie)“長三角師(shi)(shi)范(fan)生(sheng)技(ji)能比賽”以第一(yi)(yi)名(ming)(ming)榮獲一(yi)(yi)等獎(jiang)1項。師(shi)(shi)范(fan)生(sheng)考編率(lv)達到99.8%以上,求學深造的(de)同學15%以上被“雙一(yi)(yi)流”高(gao)校(xiao)(xiao)及(ji)海外(wai)名(ming)(ming)校(xiao)(xiao)錄取。許多(duo)畢業(ye)生(sheng)成(cheng)為(wei)政(zheng)界精英(ying)、學界名(ming)(ming)流和業(ye)界骨干。

面(mian)向(xiang)未來,學院的總體思路是“統籌兼顧,全面(mian)提高(gao),固(gu)本開新(xin),做(zuo)出(chu)特色”。堅持遵(zun)循(xun)師(shi)德(de)規范(fan),以全身心(xin)培育師(shi)范(fan)專業人(ren)才為(wei)辦學方向(xiang),以“心(xin)態正(zheng)(zheng)(zheng)常、言(yan)行正(zheng)(zheng)(zheng)當、作風正(zheng)(zheng)(zheng)派、為(wei)人(ren)正(zheng)(zheng)(zheng)直、追求正(zheng)(zheng)(zheng)理、弘揚正(zheng)(zheng)(zheng)氣、清源正(zheng)(zheng)(zheng)本、經世正(zheng)(zheng)(zheng)德(de)”的八正(zheng)(zheng)(zheng)箴言(yan),從不同角度(du)對師(shi)范(fan)生進行“學為(wei)人(ren)師(shi)”的師(shi)表(biao)塑(su)造,涵蘊師(shi)生師(shi)表(biao)師(shi)范(fan)文化(hua)素養(yang)。

2021.4.23

辦學特色——學高為師 身正為范▲

辦(ban)學底蘊(yun)深(shen)邃(sui)豐蘊

師(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)前(qian)身是2008年6月學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)新一輪系(xi)科重組時建立的(de)人文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan),2019年12月,為順應國家教師(shi)教育人才培養需(xu)要,凸顯學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)師(shi)范(fan)教育歷史、辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特色與(yu)優(you)勢,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)將人文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)改名為“師(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)”。現設有中文(wen)系(xi)(包括漢(han)語言(yan)文(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(師(shi)范(fan))專(zhuan)業和秘書(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業)、小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教育系(xi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)前(qian)教育系(xi)和音樂學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)系(xi)四個系;中(zhong)(zhong)國(guo)高等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學會(hui)院校研(yan)究分會(hui)應用型(xing)院校研(yan)究中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)、蘇南(nan)文學與文化(hua)研(yan)究中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)、兒童(tong)發展研(yan)究中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)、吳地音樂(le)文化(hua)研(yan)究所、漢語國(guo)際教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)考培(pei)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)、人(ren)口教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與培(pei)訓中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)、藝術教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)和學前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)研(yan)究中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)八個研(yan)究或教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)培(pei)訓機(ji)構。其(qi)建設目標是中文做(zuo)強,教(jiao)育做(zuo)優(you),音樂做(zuo)精(jing)。漢(han)語言文學(xue)(xue)(xue)(xue)專業(ye)(ye)(ye)為(wei)江(jiang)蘇省特(te)色(se)專業(ye)(ye)(ye),小學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)育專業(ye)(ye)(ye)、音(yin)樂(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)專業(ye)(ye)(ye)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校重(zhong)點(dian)建設專業(ye)(ye)(ye)點(dian);中(zhong)國語言文學(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)省級(ji)重(zhong)點(dian)建設學(xue)(xue)(xue)(xue)科,教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)、音(yin)樂(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校重(zhong)點(dian)建設學(xue)(xue)(xue)(xue)科,中(zhong)國現當代文學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)科梯隊為(wei)江(jiang)蘇省優秀學(xue)(xue)(xue)(xue)科梯隊;應用型本科(ke)高校漢語言文學專業(ye)學生核心能力(li)培(pei)養研(yan)究與實(shi)踐面(mian)向二十一世紀普通本科(ke)院(yuan)校教師口語課程改革的教學研(yan)究與實踐(jian)獲得江蘇省普通高校教學成果二等(deng)獎(jiang),中(zhong)國(guo)古代文(wen)學、中(zhong)國(guo)現代文(wen)學被評為(wei)江蘇省精品(pin)課程(cheng)。學院(yuan)(yuan)核心指標(biao)和綜合(he)實力位居國(guo)內同類高校同類學院(yuan)(yuan)前列。

師資實力雄厚篤(du)正

師(shi)(shi)(shi)范學(xue)(xue)院現(xian)有(you)漢(han)語言文(wen)(wen)學(xue)(xue)(師(shi)(shi)(shi)范)、秘書學(xue)(xue)、小學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、學(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、音樂(le)學(xue)(xue)(師(shi)(shi)(shi)范)5個本科專業(方向),全(quan)日制本科生1545人(ren)。學(xue)(xue)院師(shi)(shi)(shi)資(zi)力(li)量雄厚,現(xian)有(you)在崗(gang)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)107人(ren),其中(zhong)(zhong)正(zheng)高(gao)職(zhi)稱(cheng)17人(ren),副高(gao)職(zhi)稱(cheng)41人(ren);博(bo)士(shi)生導師(shi)(shi)(shi)1人(ren),碩士(shi)生導師(shi)(shi)(shi)10人(ren);博(bo)士(shi)36人(ren),碩士(shi)61人(ren)。另外還(huan)聘有(you)講座(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)授、客座(zuo)教(jiao)(jiao)(jiao)授和(he)課程特聘教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)若(ruo)干名。近五(wu)年(nian)來(lai),教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)在《中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)社會科學(xue)(xue)》、《文(wen)(wen)學(xue)(xue)評(ping)論》、《文(wen)(wen)藝研(yan)(yan)(yan)究》、《中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)語文(wen)(wen)》、《高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)(yan)(yan)究》、《中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)》、《學(xue)(xue)前(qian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)(yan)(yan)究》、《中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)音樂(le)》、《舞蹈(dao)》等(deng)國(guo)(guo)家(jia)重要期(qi)刊上發表論文(wen)(wen)100多篇,獲得國(guo)(guo)家(jia)社科基金項目(mu)8項,省部級項目(mu)13余項,獲省部級科研(yan)(yan)(yan)成果(guo)(guo)獎(jiang)(jiang)5項、市(shi)廳(ting)級科研(yan)(yan)(yan)成果(guo)(guo)獎(jiang)(jiang)數十項。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)在學(xue)(xue)科科研(yan)(yan)(yan)能力(li)持續提高(gao)的基礎上,服務(wu)地(di)方和(he)社會的能力(li)不斷(duan)增強。在蘇南文(wen)(wen)學(xue)(xue)和(he)文(wen)(wen)化研(yan)(yan)(yan)究在面向義務教(jiao)育的教(jiao)師教(jiao)育特點和規律研究在吳地民(min)間音樂文化研究在藝術教(jiao)育和(he)校(xiao)園文化(hua)建設研究等方面已成為蘇南(nan)地區中(zhong)心和智庫。

教(jiao)師(shi)教(jiao)育精致實用

師范學院在轉型發展中一直高舉師范教育大旗,秉承教師教育傳統和特色。以國家《師德規范》為依據,以全身心培育師范專業人才為辦學方向,提煉形成了以“大和、大氣、大愛”為核心的師表師范育人理念,以“心態正常、言行正當、作風正派、為人正直、追求正理、弘揚正氣、清源正本、經世正德”的八正箴言,從不同的角度對師范生提出了學為人師的師表要求,帶動學生師表師范文化的養成。近年來加大統籌發展的力度,2012年投資300萬元建設教師技能中心;2015年成立的教師教育學院,2019年成立師范學院,整合全校教師教育資源,整體規劃教師教育專業建設,平臺建設及實踐實訓基地建設;實行校地互動發展方略(lve),形(xing)成了高校(xiao)(xiao)、政府、中(zhong)小學(xue)的協同(tong)創新和合作(zuo)培養機制,師范生的專(zhuan)業(ye)滿意(yi)率(lv)(lv)和畢業(ye)就業(ye)率(lv)(lv)、入職率(lv)(lv),一直(zhi)位于學(xue)校(xiao)(xiao)各專(zhuan)業(ye)前列(lie),成為加拿大pc最具(ju)競爭力的專(zhuan)業(ye)。

成(cheng)功校(xiao)友輩出(chu)卓越

為培養精致實(shi)用的(de)應(ying)用型人才,在培養模(mo)式和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革實(shi)踐中,學(xue)(xue)(xue)院注重開(kai)展校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)企、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)地(di)、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)政的(de)合作(zuo)教(jiao)(jiao)育,開(kai)展多形式多途徑的(de)國(guo)際化教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)活動,學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)考編率和(he)高質量就(jiu)業率不(bu)斷上升,畢業生(sheng)和(he)家(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)滿意度較高,在校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)內外享有良好聲譽。許多畢業生(sheng)成為政界(jie)精英、學(xue)(xue)(xue)界(jie)名(ming)流和(he)業界(jie)骨干(gan)。江(jiang)蘇(su)省委(wei)常委(wei)、副省長(chang)(chang)樊金龍,北京大學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)授、博士生(sheng)導(dao)師(shi)(shi)袁(yuan)毓林(lin),江(jiang)南大學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)授、蜚聲“百家(jia)(jia)講壇”的(de)姚(yao)淦銘,著名(ming)作(zuo)家(jia)(jia)、詩人荊歌,35歲(sui)當上教(jiao)(jiao)授的(de)華(hua)東師(shi)(shi)范大學(xue)(xue)(xue)“紫江(jiang)學(xue)(xue)(xue)者”、青年語言學(xue)(xue)(xue)家(jia)(jia)鄭(zheng)偉,中學(xue)(xue)(xue)特級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)汪兆龍、彭尚炯(jiong)、儲建(jian)明(ming)、柳袁(yuan)照、袁(yuan)衛(wei)星、錢建(jian)江(jiang)、潘雙林(lin)、沈慶(qing)九,獲(huo)“全國(guo)優(you)秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”榮(rong)譽稱號受到習近平總書記(ji)等黨和(he)國(guo)家(jia)(jia)領(ling)導(dao)人接(jie)見(jian)的(de)于(yu)潔,還有蘇(su)州(zhou)光華(hua)集團董事長(chang)(chang)許華(hua),江(jiang)蘇(su)圣(sheng)博液壓(ya)股份有限公司董事長(chang)(chang)葛擁(yong)軍(jun)等都是(shi)人文學(xue)(xue)(xue)院的(de)杰出(chu)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)友。

院長寄語▲

師范學院: 昆承(cheng)湖畔(pan),我(wo)們(men)在等你!

“舟大者任重,馬駿者遠馳。”師范學院依托學校建校60余年的文化積淀和持續增長的綜合競爭力,胸懷建設一流專業、培養一流人才的偉大愿景,堅持 “人人成才,多元發展”的人才培養理念,對標國內外教師教育先進的人才培養體系,扎實推進專業建設,努力將學生培養為具有扎實教育教學理論和專業知識的復合型、應用創新型人才。

建院以來,我們立(li)足規(gui)范,追求(qiu)創(chuang)新,為(wei)提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)生的(de)綜合(he)素質(zhi)開展了一系列的(de)教(jiao)育(yu)改革。在(zai)這里,你(ni)有(you)(you)機會(hui)進(jin)入宏(hong)偉的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)知識殿堂,探尋詩意教(jiao)化養(yang)成的(de)奧秘;你(ni)有(you)(you)機會(hui)接受注重(zhong)師生互(hu)動(dong)的(de)研(yan)討教(jiao)學(xue)(xue)(xue),由此培(pei)育(yu)你(ni)勇(yong)于探求(qiu)的(de)精神,提(ti)高(gao)你(ni)表達(da)自我的(de)能(neng)力;你(ni)有(you)(you)機會(hui)與(yu)知名教(jiao)授(shou)和一線名師學(xue)(xue)(xue)者一對(dui)一交(jiao)流學(xue)(xue)(xue)習(xi),在(zai)學(xue)(xue)(xue)術海洋中培(pei)育(yu)創(chuang)新思維、體(ti)驗研(yan)究樂(le)趣;你(ni)有(you)(you)機會(hui)在(zai)學(xue)(xue)(xue)校建立(li)的(de)眾(zhong)多(duo)校內外實(shi)習(xi)基(ji)地中體(ti)驗教(jiao)育(yu)理論與(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)實(shi)踐融合(he)的(de)快樂(le),在(zai)提(ti)高(gao)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)專業(ye)技能(neng)的(de)同時,為(wei)你(ni)的(de)就業(ye)做好充分準備(bei)。

學院尊重(zhong)每一位學子的個性(xing)發展與自(zi)主選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze),為學生打造個性(xing)化(hua)培(pei)養方(fang)案,課堂之內,你可以(yi)充分結合自(zi)己的個性(xing)特點和興趣傾向選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)課程,自(zi)信而激情(qing)地遨游(you)知識王國;課堂之外,你也(ye)可以(yi)選(xuan)(xuan)擇(ze)(ze)參加(jia)豐富多彩(cai)的文娛與社會(hui)實踐(jian)活動,努(nu)力(li)綻(zhan)放青(qing)春!

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專業介紹


1、漢語言文學(師范)

本專業是(shi)首(shou)批江(jiang)(jiang)(jiang)蘇(su)(su)省一流本科專業建設點(dian),江(jiang)(jiang)(jiang)蘇(su)(su)省特色專業,承擔江(jiang)(jiang)(jiang)蘇(su)(su)省首(shou)批教師教育改革項目(mu)“初中(zhong)(zhong)語數外雙(shuang)能融合卓越教師培養(yang)模式探索”,所依托的中(zhong)(zhong)國語言文(wen)學學科是(shi)江(jiang)(jiang)(jiang)蘇(su)(su)省重(zhong)點(dian)建設學科,擁有一個江(jiang)(jiang)(jiang)蘇(su)(su)高校(xiao)哲(zhe)學社會科學優秀創新(xin)團隊,中(zhong)(zhong)國古代(dai)文(wen)學、中(zhong)(zhong)國現(xian)代(dai)文(wen)學先后(hou)被評為省重(zhong)點(dian)課(ke)程和精品課(ke)程。

培養目標: 本專業堅持黨的教育方針,貫徹立德樹人和德智體美勞全面發展,立足蘇南、面向江蘇、輻射全國,培養師德高尚、身心健康,具有良好的人文與科學素養,具備扎實的漢語言文學學科與教育教學知識、突出的教育教學能力與反思評價能力,能夠在中學和其他教育機構從事語文教育教學工作的骨干型人民教師。

主要課程: 現代漢語、古代漢語、基礎寫作、中國古代文學、中國現當代文學、外國文學、文學概論、語言學概論、中學語文教學論等。

就業方向: 主要從事中小學語文教學工作。

本專(zhuan)(zhuan)業堅(jian)持“厚基礎,強(qiang)能力(li),重應用”的專(zhuan)(zhuan)業教育理念,著(zhu)力(li)培養師(shi)(shi)(shi)范(fan)生五項(xiang)基本能力(li),為(wei)全(quan)省(sheng),尤其(qi)是蘇南地區培養了大批基礎教育階段(duan)語文(wen)師(shi)(shi)(shi)資。近三年,漢語言文(wen)學(xue)(xue)(xue)(師(shi)(shi)(shi)范(fan))專(zhuan)(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)生共獲得江蘇省(sheng)師(shi)(shi)(shi)范(fan)生基本功比賽(sai)二等(deng)獎(jiang)(jiang)3項(xiang),三等(deng)獎(jiang)(jiang)3項(xiang)。近五年來,漢語言文(wen)學(xue)(xue)(xue)(師(shi)(shi)(shi)范(fan))專(zhuan)(zhuan)業教師(shi)(shi)(shi)在(zai)包括(kuo)《文(wen)學(xue)(xue)(xue)評(ping)論(lun)(lun)》《文(wen)藝研(yan)究》《中(zhong)國語文(wen)》在(zai)內的CSSCI來源期(qi)(qi)刊(kan)上發表論(lun)(lun)文(wen)20余(yu)篇,在(zai)中(zhong)文(wen)核心(xin)期(qi)(qi)刊(kan)上發表論(lun)(lun)文(wen)100余(yu)篇,出版學(xue)(xue)(xue)術(shu)專(zhuan)(zhuan)著(zhu)20部。主持市廳(ting)級以上科研(yan)項(xiang)目50余(yu)項(xiang),其(qi)中(zhong)國家哲學(xue)(xue)(xue)社會科學(xue)(xue)(xue)基金項(xiang)目8項(xiang),獲得省(sheng)部級以上科研(yan)成果(guo)(guo)獎(jiang)(jiang)6項(xiang)、市廳(ting)級以上科研(yan)成果(guo)(guo)獎(jiang)(jiang)20余(yu)項(xiang)。



2、小學教育(師范)

小學(xue)教(jiao)育(師(shi)范)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)是(shi)加拿大pc校級特色專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye),2020年7月順(shun)利通(tong)過教(jiao)育部師(shi)范專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)認(ren)證(二(er)級),是(shi)國內第二(er)批順(shun)利通(tong)過認(ren)證的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)之一。多年來,本(ben)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)始終圍繞(rao)地方經(jing)濟(ji)社會發展和小學(xue)教(jiao)育師(shi)資需求,以“綜(zong)合培(pei)(pei)養(yang),學(xue)有專(zhuan)(zhuan)長”的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)育理念為主線,形成了“精致使(shi)用、綜(zong)合開放、貫通(tong)融(rong)合”的(de)(de)人才培(pei)(pei)養(yang)特色。

培養目標: 本專業立足蘇南、面向江蘇,培養以立德樹人為己任,德智體美勞全面發展,具有盡責、擔當的師德,扎實、全面的專業知識,實用、綜合的專業能力,追求卓越、不斷發展,具有新時代中國特色社會主義思想的優秀小學教師。

主要課程: 普通心理學、教育學原理、兒童發展心理學、教育科學研究方法、小學教育心理學、小學語文教學研究、小學數學教學研究、課程與教學論、初等數學、中國文學史、中外教育史等。

就業方向: 小學教師,主要從事小學語文/小學數學學科教學工作。

本專業近五年教師發表論文50多篇,出版專著、教材近10部。主持國家社科基金一般項目1項,省部級項目3項,教師研究成果獲各級獎勵10多項。在十幾年的人才培養過程中,培養了一批實踐能力強、研究興趣濃、綜合素質高、發展后勁足的優秀小學師資。學生近五年參加江蘇省師范生教學基本功大賽,以100%的獲獎率,共獲得一等獎6項,二等獎12項,三等獎12項,其中2020年獲得一等獎3項,占全省一等獎項的四分之一;2019年首屆“長三角三省一市師范生教學基本功”獲得小學語文組一等獎第一名。學生的畢業率和學位授予率幾乎是百分百,90%以上的學生能夠順利通過地方教師招考成為一名小學教師。



3、學前教育(師范)

培養目標: 本專業立足蘇南、面向江蘇,培養德智體美勞全面發展、具有良好的師德修養、堅定的職業信念、科學的學前教育理念、系統的專業基礎知識、較強的保教能力與反思能力,能夠在幼兒園等教育機構從事學前保育教育和管理與服務工作,能夠勝任學前教育改革發展要求的新時代幼兒教師。

主要課程: 學前兒童衛生學、兒童發展心理學;學前教育學;幼兒教育心理學;幼兒園課程;學前兒童游戲;教育研究方法等。

就業方向: 幼兒園教師以及在其他學前教育機構從事教育、保育、管理等工作。

本專業以適應江蘇省學前教育事業發展的需要為方向,深入貫徹OBE理念,堅持以學生為中心,以質量求發展,以“園校融合”培養特色求創新的專業建設理念,以師資隊伍建設為重點,以精品課程、精品教材、精品項目建設和精品賽事為突破口,以基礎建設、辦學條件的改善和管理制度的完善為保障,以教學為主,教學科研并舉的專業建設思路提升專業質量和社會影響力: 本專業2015年被評為校級特色專業;2019年被評為校級品牌專業、江蘇省一流本科專業建設點;2020年通過教育部師范專業二級認證。

學(xue)(xue)前教育專業(ye)擁有完(wan)善的園校(xiao)(xiao)一體化(hua)實踐教學(xue)(xue)平(ping)臺,校(xiao)(xiao)內建有通用技(ji)能類、保教技(ji)能累(lei)、藝術技(ji)能類共(gong)13個專業(ye)實訓(xun)室(shi),校(xiao)(xiao)外在(zai)蘇(su)州市、常熟市建有20個教育實習(xi)基地,1個五合(he)一基地,學(xue)(xue)生(sheng)四年(nian)學(xue)(xue)程均可在(zai)園校(xiao)(xiao)雙(shuang)導師指導下入園實踐學(xue)(xue)習(xi),滿足學(xue)(xue)生(sheng)教育實踐需要。



4、音樂學(師范)

音(yin)樂學(xue)(師范)專業(ye)2007年(nian)作為全國47家試點(dian)(dian)單位之一,參加教(jiao)育(yu)部“全國音(yin)樂教(jiao)師教(jiao)育(yu)課程改革試點(dian)(dian)”,2012年(nian)獲(huo)立為“校(xiao)級重點(dian)(dian)學(xue)科(ke)”,2016年(nian)通過合格驗收。

培養目標: 本專業立足蘇南、面向江蘇,培養德、智、體、美、勞全面發展,具有扎實的音樂基礎知識與基本技能,在“唱、奏、舞、教、研、創”等方面具備教學能力、實踐能力、研究能力及創新精神,能在中學及其他教育機構從事音樂教育教學和研究的骨干教師。

主要課程: 樂學基礎、聲樂、鋼琴、舞蹈、器樂、多聲部音樂分析與寫作、中國音樂史與欣賞、西方音樂史與欣賞、合唱與指揮、學校音樂教育導論與教材教法、中國民族音樂、外國民族音樂等。

就業方向: 從事中小學音樂教學,也可在文藝團體、音樂培訓機構、企事業單位等從事文化藝術類方面的工作。

本專業塑就了“兩臺六會、多能一專”的專業教育理念,注重“研”和“創”的能力培養。專業教學設施齊備,配有音樂廳、舞蹈房、多功能廳、合唱實教室、合奏教室、古箏教室、古琴教室、電腦音樂制作室、打擊樂教室、音樂教育研習室、音樂教育實訓室以及120余間教師與學生琴房。近五年教師發表論文近50多篇,出版專著、教材近10部。主持省部級項目多項,教師研究成果獲各級獎勵多項。學生近五年參加江蘇省師范生教學基本功大賽,江蘇省大學生藝術展演、江蘇省高校音樂教育大學生基本功展示活動中獲得一等獎、二等獎多項。