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外國語學院簡介


學院簡介▲

外(wai)國語學院(yuan)|致力于培(pei)養學貫中(zhong)外(wai)、經世致用(yong)的“外(wai)語+”本科人才

Transcend Cultural Bounds, Meet National Needs

外(wai)國語(yu)(yu)學(xue)院(yuan)有(you)著豐潤的歷史(shi)傳承和(he)深厚的文化底蘊,60多(duo)年來,為(wei)社會(hui)培(pei)養了近萬名高素質應用型外(wai)語(yu)(yu)人才,其中不乏師德優(you)良、教書育人的一線(xian)園(yuan)丁,出類拔萃(cui)、奮力(li)市場的商界精英,學(xue)識淵博、享譽(yu)學(xue)界的專家教授!

學院(yuan)現有教(jiao)職工99人(ren),其中(zhong)高級(ji)職稱教(jiao)師43人(ren)(含教(jiao)授7人(ren)),碩士研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)生導(dao)師5人(ren),博士(含在(zai)讀(du))27人(ren),江蘇省(sheng)“333”工程培養對象(xiang)1人(ren),江蘇省(sheng)“中(zhong)青年(nian)優秀骨干教(jiao)師”3人(ren),全(quan)日(ri)(ri)制在(zai)校生1533人(ren)。學院(yuan)開設(she)英語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(師范)、英語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、日(ri)(ri)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、朝鮮語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)、德語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)等(deng)5個本科專(zhuan)(zhuan)業(ye);建(jian)有英語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)系(xi)、日(ri)(ri)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)系(xi)、朝鮮語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)系(xi)、德語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)系(xi)和(he)大學外語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)學研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)中(zhong)心(xin);設(she)有外國(guo)(guo)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)學研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)所(suo)、應用翻譯研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)所(suo)、日(ri)(ri)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)文化暨日(ri)(ri)企文化研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)中(zhong)心(xin)、TESOL研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)中(zhong)心(xin)、中(zhong)等(deng)日(ri)(ri)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)育研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)中(zhong)心(xin)等(deng)科研(yan)(yan)(yan)機構。“中(zhong)國(guo)(guo)文化經典(dian)海外傳播與接受研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)”為省(sheng)級(ji)重(zhong)點(dian)建(jian)設(she)學科方向,外國(guo)(guo)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)文學學科為校級(ji)重(zhong)點(dian)學科,“外國(guo)(guo)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)符號學創新研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)團(tuan)隊(dui)”為校級(ji)重(zhong)點(dian)建(jian)設(she)團(tuan)隊(dui),英語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(師范)專(zhuan)(zhuan)業(ye)為校級(ji)特(te)色(se)專(zhuan)(zhuan)業(ye),獲江蘇省(sheng)卓越教(jiao)師培養計劃改(gai)革項(xiang)目(mu)(mu)立項(xiang)。近五年(nian)來,獲得國(guo)(guo)家哲學社會科學基金(jin)項(xiang)目(mu)(mu)3項(xiang),省(sheng)部級(ji)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)項(xiang)目(mu)(mu)10余項(xiang)。

學(xue)(xue)院以(yi)(yi)(yi)習近平(ping)新時代(dai)中(zhong)國(guo)特色社會(hui)主義思想為(wei)指導(dao),堅持社會(hui)主義辦學(xue)(xue)方(fang)向,以(yi)(yi)(yi)“立(li)德樹人(ren)”為(wei)根本,以(yi)(yi)(yi)“學(xue)(xue)貫(guan)中(zhong)外(wai)(wai),經(jing)世致(zhi)用(yong)”為(wei)院訓,著力培養能從事(shi)中(zhong)小學(xue)(xue)英語教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、語言翻譯與(yu)國(guo)際商務(wu)等工(gong)作的應(ying)用(yong)型本科外(wai)(wai)語人(ren)才。秉持“學(xue)(xue)生(sheng)中(zhong)心,產出導(dao)向,持續改進(jin)”的專業建設理念,堅持“厚基(ji)礎(chu)、強素質、嚴(yan)要求、重實(shi)踐、多技能”的育(yu)人(ren)原(yuan)則,建設“大學(xue)(xue)工(gong)”“三(san)全育(yu)人(ren)”體系,形成了(le)“師研以(yi)(yi)(yi)促教(jiao)(jiao)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)以(yi)(yi)(yi)育(yu)人(ren)”的教(jiao)(jiao)育(yu)理念,打造了(le)以(yi)(yi)(yi)卓越教(jiao)(jiao)師講堂、經(jing)典譯站、海(hai)外(wai)(wai)團支部(bu)、外(wai)(wai)事(shi)志愿(yuan)服務(wu)隊以(yi)(yi)(yi)及外(wai)(wai)語文(wen)化節、女生(sheng)節等為(wei)代(dai)表的中(zhong)外(wai)(wai)語言文(wen)化活動品牌。

近年來,學(xue)(xue)(xue)(xue)院各專(zhuan)業(ye)畢(bi)業(ye)生就業(ye)率一(yi)直保(bao)持在98%以(yi)(yi)上。英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)“專(zhuan)四(si)”考試(shi)一(yi)次通過(guo)(guo)率年均90%以(yi)(yi)上,英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)“專(zhuan)八”考試(shi)通過(guo)(guo)率和大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)四(si)六級通過(guo)(guo)率遠超全(quan)國(guo)(guo)(guo)平均水平,日語(yu)(yu)(yu)(yu)、朝鮮語(yu)(yu)(yu)(yu)和德語(yu)(yu)(yu)(yu)等小語(yu)(yu)(yu)(yu)種專(zhuan)業(ye)建(jian)設穩(wen)步推(tui)進(jin),健康發展,形(xing)成了“以(yi)(yi)知識教學(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)基礎(chu),以(yi)(yi)翻(fan)譯能(neng)力和商務應(ying)用(yong)能(neng)力培(pei)(pei)養(yang)為(wei)重點,以(yi)(yi)高素質、應(ying)用(yong)型外語(yu)(yu)(yu)(yu)人才(cai)培(pei)(pei)養(yang)為(wei)目標”的(de)鮮明特(te)色。學(xue)(xue)(xue)(xue)生考研(yan)升學(xue)(xue)(xue)(xue)比(bi)例不斷增加,多名(ming)畢(bi)業(ye)生考取北京外國(guo)(guo)(guo)語(yu)(yu)(yu)(yu)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、上海外國(guo)(guo)(guo)語(yu)(yu)(yu)(yu)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、南京師范(fan)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、蘇州大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue),以(yi)(yi)及英(ying)(ying)國(guo)(guo)(guo)愛丁堡大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、曼(man)徹斯特(te)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、日本早稻田(tian)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、名(ming)古屋大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue),韓國(guo)(guo)(guo)高麗大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、梨花女子大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue),德國(guo)(guo)(guo)耶拿大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、拜羅(luo)伊特(te)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)等國(guo)(guo)(guo)內外高校研(yan)究生。

學院“以學生成長為中(zhong)心”,擁有(you)門類繁多(duo)的(de)圖書音像資料、內容豐富的(de)外(wai)(wai)語教(jiao)學資源,設備先進(jin)、高(gao)效運作(zuo)的(de)教(jiao)師職(zhi)業(ye)技能實驗中(zhong)心,以及同(tong)聲(sheng)傳譯實訓室等先進(jin)的(de)應用外(wai)(wai)語教(jiao)學條(tiao)件。立(li)足(zu)“外(wai)(wai)語+”,打造了以常熟市人民政府、蘇州市因私出國服務中(zhong)心、常熟國際學校(xiao)、張(zhang)家港(gang)中(zhong)外(wai)(wai)運、波司登(deng)進(jin)出口公(gong)司,日本三菱電機、韓國斗山、德國凱(kai)馳(chi)等為代表的(de)多(duo)樣化校(xiao)地互動(dong)(dong)、校(xiao)政合作(zuo)、校(xiao)企聯(lian)動(dong)(dong)平(ping)臺,并在蘇南地區外(wai)(wai)資企業(ye)、民營企業(ye)和(he)教(jiao)育機構(gou)等建(jian)立(li)了廣泛的(de)見習、實習基地。與英(ying)國、美國、加拿大、日本、韓國、德國等國家的(de)30多(duo)所(suo)大學構(gou)建(jian)了緊(jin)密(mi)的(de)合作(zuo)交流關(guan)系。(數據截(jie)至2021年4月)

辦(ban)學特色▲

外(wai)(wai)(wai)(wai)國(guo)語學(xue)(xue)(xue)院以“學(xue)(xue)(xue)貫中外(wai)(wai)(wai)(wai),經世致用(yong)”(Transcend Cultural Bounds, Meet National Needs)為院訓(xun),立(li)足“外(wai)(wai)(wai)(wai)語+專業(ye)(方向)”,著(zhu)力培養(yang)能從事(shi)中小學(xue)(xue)(xue)英語教(jiao)學(xue)(xue)(xue)、語言翻譯與國(guo)際商(shang)務等(deng)工作的應用(yong)型(xing)本科外(wai)(wai)(wai)(wai)語人(ren)(ren)才,堅持“厚基礎、強素質、嚴要求(qiu)、重實踐、多(duo)技能”的育人(ren)(ren)原則,推(tui)行“大學(xue)(xue)(xue)工”教(jiao)育治理機制,形成了(le)(le)“師研以促教(jiao)、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)以育人(ren)(ren)”的教(jiao)育理念,凝練了(le)(le)英語(師范)特色專業(ye),打造了(le)(le)應用(yong)語言學(xue)(xue)(xue)、翻譯學(xue)(xue)(xue)等(deng)學(xue)(xue)(xue)科品牌;形成了(le)(le)卓越教(jiao)師講堂、經典(dian)譯站、海外(wai)(wai)(wai)(wai)團支部、師生角色互(hu)換、外(wai)(wai)(wai)(wai)事(shi)志愿服務隊和外(wai)(wai)(wai)(wai)語文化節、女生節等(deng)中外(wai)(wai)(wai)(wai)語言文化交相輝映的應用(yong)型(xing)人(ren)(ren)才培養(yang)氛(fen)圍。

1.B+B方向引領(ling): 夯實(Backing)政治根基(Basis)

  俗話說,基礎不牢,地動(dong)山搖。夯(hang)實(Backing)政治(zhi)根基(Basis),是外國(guo)語(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)院各項(xiang)(xiang)工作的堅強保障。學(xue)(xue)(xue)院黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)委(wei)以(yi)(yi)“黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)+外語(yu)(yu)”推進黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工作品牌化建(jian)設,系統(tong)推進教師(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)先(xian)鋒工程、大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)素質(zhi)工程,開展教師(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)示范(fan)(fan)課、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)志愿服務、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)宿舍掛牌、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)教師(shi)與外語(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)科競賽結對指(zhi)導等(deng)活動(dong)。“講成語(yu)(yu)典故,做德才兼備(bei)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)”(2017)、“學(xue)(xue)(xue)《習近平談(tan)治(zhi)國(guo)理政(外文(wen)版(ban))》,做全(quan)面發(fa)展大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)”(2018)、“雙語(yu)(yu)研習《習近平用(yong)典》,做優(you)秀共產黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)(yuan)”(2019)連續3年獲(huo)評校(xiao)最佳黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)日活動(dong)一(yi)等(deng)獎,連續3次獲(huo)省(sheng)優(you)勝獎。“以(yi)(yi)中(zhong)國(guo)經典外譯構(gou)建(jian)‘專業+黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)’融通(tong)教育”獲(huo)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)“黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)工作創新獎”項(xiang)(xiang)目(mu)立(li)項(xiang)(xiang)培育。信仰公開課“學(xue)(xue)(xue)習《習近平談(tan)治(zhi)國(guo)理政(外文(wen)版(ban))》”獲(huo)評省(sheng)共青團省(sheng)級精品示范(fan)(fan)課。

2.C+C特色助(zhu)推: 立(li)足(zu)育人(Culture)中心(Centre)

“外(wai)語(yu)+思政(zheng)”育(yu)人(ren)模式(shi)是外(wai)國語(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)促進大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全面高(gao)素質發展的(de)(de)重要實踐(jian)。在(zai)“大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工”統(tong)籌下,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)提出(chu)融合“專業”與“思政(zheng)”,統(tong)籌建設線(xian)(xian)上、線(xian)(xian)下學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)陣地(di)與平臺,提高(gao)人(ren)才培(pei)養(yang)的(de)(de)針對性(xing)和親(qin)和力。2018年,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)正式(shi)成立“經典譯站”青(qing)年學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)社(先后被認定為省市級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)陣地(di)),以此作為青(qing)年大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)開展黨的(de)(de)政(zheng)治理論和中華優秀文化經典研習(xi)(xi)的(de)(de)主(zhu)(zhu)陣地(di),大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)用英語(yu)、日語(yu)、朝鮮語(yu)和德語(yu)等專業語(yu)言,采取理論研習(xi)(xi)、專業教(jiao)育(yu)和社會實踐(jian)等形式(shi),雙語(yu)研習(xi)(xi)習(xi)(xi)近(jin)平新時(shi)代中國特色社會主(zhu)(zhu)義思想(xiang)和中華優秀傳統(tong)文化、革命文化、社會主(zhu)(zhu)義先進文化等內容,并參加系(xi)列(lie)主(zhu)(zhu)題教(jiao)育(yu)與實踐(jian)活動(dong)。 

3. N+N動力(li)牽(qian)引: 著(zhu)眼國家(National)需求(Needs)

外國語學(xue)(xue)(xue)院(yuan)從專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)設置(zhi)與(yu)調(diao)整、人才(cai)培養(yang)方(fang)案的(de)(de)(de)制訂、課程設置(zhi)以(yi)及教研(yan)(yan)(yan)(yan)工(gong)作都緊(jin)密契合國家和(he)地(di)方(fang)經濟社會發(fa)展(zhan)需(xu)求(qiu)(qiu),緊(jin)跟人才(cai)需(xu)求(qiu)(qiu)趨(qu)勢(shi),對標(biao)行業(ye)(ye)人才(cai)標(biao)準,力求(qiu)(qiu)融(rong)入地(di)方(fang)業(ye)(ye)界,培養(yang)優秀的(de)(de)(de)復(fu)合型(xing)應用型(xing)人才(cai)。其中(zhong),科學(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是專業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)推進(jin)劑,學(xue)(xue)(xue)院(yuan)充(chong)分發(fa)揮外語優勢(shi),以(yi)“外語+”理念為引領(ling),鼓勵教師在語言(yan)學(xue)(xue)(xue)、文學(xue)(xue)(xue)和(he)翻譯(yi)等傳統研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)領(ling)域的(de)(de)(de)基礎上尋找突(tu)破口(kou),從符號(hao)學(xue)(xue)(xue)、國別和(he)區域研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)、比較文學(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)和(he)跨文化研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)、行業(ye)(ye)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)等領(ling)域尋找新的(de)(de)(de)科研(yan)(yan)(yan)(yan)增長(chang)點,以(yi)及從外國政治、經濟、軍事、文化、教育、法律等研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)領(ling)域涉(she)獵(lie)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)創(chuang)新點,同時鼓勵科學(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)與(yu)教學(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)相結(jie)合,鼓勵學(xue)(xue)(xue)生培養(yang)與(yu)科學(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)相結(jie)合,創(chuang)新開發(fa)高質量研(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)成果,促(cu)進(jin)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)和(he)學(xue)(xue)(xue)科建設。

4. M+M專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)導航: 拓(tuo)聯多(duo)重(Multiple)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(Major)

在(zai)現有的英(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)、英(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(師(shi)范)、德語(yu)(yu)(yu)(yu)、日(ri)語(yu)(yu)(yu)(yu)、朝(chao)鮮語(yu)(yu)(yu)(yu)五個本(ben)科專業(ye)和大學外(wai)(wai)語(yu)(yu)(yu)(yu)部(bu)的設置基(ji)礎上(shang),外(wai)(wai)國語(yu)(yu)(yu)(yu)學院持續(xu)推進“外(wai)(wai)語(yu)(yu)(yu)(yu)+”并同時拓展(zhan)“+外(wai)(wai)語(yu)(yu)(yu)(yu)”人才培養模式,以適(shi)應社會(hui)對應用型(xing)(xing)、復合型(xing)(xing)本(ben)科外(wai)(wai)語(yu)(yu)(yu)(yu)人才的需求(qiu)。

外(wai)(wai)(wai)語(yu)(yu)專業方面,以外(wai)(wai)(wai)語(yu)(yu)為基(ji)礎,以師(shi)范(fan)、商(shang)(shang)務(wu)(wu)、翻譯(yi)、二外(wai)(wai)(wai)為特色(se),打(da)造“外(wai)(wai)(wai)語(yu)(yu)+師(shi)范(fan)”、“外(wai)(wai)(wai)語(yu)(yu)+商(shang)(shang)務(wu)(wu)”、“外(wai)(wai)(wai)語(yu)(yu)+翻譯(yi)”、“外(wai)(wai)(wai)語(yu)(yu)+外(wai)(wai)(wai)語(yu)(yu)”的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養模(mo)式(shi)。其中(zhong),做強(qiang)“英語(yu)(yu)+師(shi)范(fan)”模(mo)式(shi),凝(ning)練學院在(zai)英語(yu)(yu)(師(shi)范(fan))專業上的(de)(de)(de)特色(se),挖掘(jue)教師(shi)的(de)(de)(de)能(neng)動性(xing),增(zeng)(zeng)強(qiang)師(shi)范(fan)類(lei)課程(cheng)(cheng)(cheng),拓展(zhan)教育(yu)實(shi)(shi)習基(ji)地(di)(di),提升(sheng)學生(sheng)(sheng)就(jiu)業競(jing)(jing)爭力;做實(shi)(shi)“外(wai)(wai)(wai)語(yu)(yu)+商(shang)(shang)務(wu)(wu)”模(mo)式(shi),根據商(shang)(shang)務(wu)(wu)流程(cheng)(cheng)(cheng),科學設(she)置課程(cheng)(cheng)(cheng),發揮各類(lei)實(shi)(shi)習和就(jiu)業基(ji)地(di)(di)在(zai)育(yu)人(ren)(ren)中(zhong)的(de)(de)(de)作用(yong),加大力度開發校企合作類(lei)課程(cheng)(cheng)(cheng);做精(jing)“外(wai)(wai)(wai)語(yu)(yu)+翻譯(yi)”模(mo)式(shi),發揮各類(lei)翻譯(yi)競(jing)(jing)賽在(zai)引領學習中(zhong)的(de)(de)(de)作用(yong),鼓勵師(shi)生(sheng)(sheng)積極(ji)參加,充(chong)(chong)分(fen)發揮常熟市外(wai)(wai)(wai)事翻譯(yi)基(ji)地(di)(di)的(de)(de)(de)優勢(shi),通過(guo)社(she)會服務(wu)(wu)提升(sheng)學生(sheng)(sheng)語(yu)(yu)言(yan)翻譯(yi)服務(wu)(wu)能(neng)力,擴大社(she)會影(ying)響;做足“外(wai)(wai)(wai)語(yu)(yu)+外(wai)(wai)(wai)語(yu)(yu)”模(mo)式(shi),充(chong)(chong)分(fen)發揮學院多(duo)語(yu)(yu)種(zhong)優勢(shi),擴充(chong)(chong)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)語(yu)(yu)言(yan)儲備,打(da)造多(duo)語(yu)(yu)種(zhong)人(ren)(ren)才(cai);探索(suo)“日(ri)語(yu)(yu)+師(shi)范(fan)”模(mo)式(shi),應對省內對日(ri)語(yu)(yu)教師(shi)需求的(de)(de)(de)增(zeng)(zeng)加,嘗試拓展(zhan)“日(ri)語(yu)(yu)+師(shi)范(fan)”培(pei)養方向。

5. T+T渦輪增壓: 勇于超越(Transcend)師資(Teachers)

實現(xian)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)資(zi)力(li)(li)量的(de)(de)(de)超(chao)越。外(wai)國(guo)語(yu)學(xue)院注重從引(yin)人(ren)(ren)(ren)、進人(ren)(ren)(ren)、青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培養(yang)、校(xiao)企合作等(deng)幾個(ge)方(fang)面積極探索應(ying)用(yong)(yong)型(xing)、雙師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)型(xing)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)資(zi)隊(dui)伍(wu)建設。人(ren)(ren)(ren)才引(yin)入(ru)機制(zhi)上(shang),統籌各個(ge)專業(ye)(ye)之間的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)員配比,將比較緊張的(de)(de)(de)招聘指標(biao)(biao)放到生(sheng)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)比較大且契合學(xue)校(xiao)發展定(ding)位(wei)的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)。例如英(ying)語(yu)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)范專業(ye)(ye)是學(xue)校(xiao)重點發展的(de)(de)(de)專業(ye)(ye),同(tong)時申(shen)請(qing)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)碩(shuo)士點也是學(xue)校(xiao)高質量發展的(de)(de)(de)目標(biao)(biao)指標(biao)(biao),因此學(xue)院著(zhu)重招聘師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)范院校(xiao)畢業(ye)(ye)的(de)(de)(de)博士生(sheng)或具有中(zhong)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)經(jing)驗(yan)的(de)(de)(de)博士生(sheng)。學(xue)院大力(li)(li)鼓(gu)勵青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)走出(chu)去(qu),一是促動(dong)(dong)年(nian)(nian)輕教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)主動(dong)(dong)向應(ying)用(yong)(yong)型(xing)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)資(zi)轉型(xing),先后派遣青(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)赴(fu)中(zhong)學(xue)和(he)企事業(ye)(ye)單位(wei)研修,體驗(yan)并總結中(zhong)學(xue)英(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)以(yi)及外(wai)語(yu)專業(ye)(ye)應(ying)用(yong)(yong)服務的(de)(de)(de)實踐和(he)規律;再是選(xuan)派優秀骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)出(chu)國(guo)進修訪學(xue),拓展“外(wai)語(yu)+”師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)資(zi)的(de)(de)(de)國(guo)際化視野。學(xue)院還(huan)積極發揮(hui)榜樣引(yin)領作用(yong)(yong),以(yi)名(ming)譽講師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、客座教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)等(deng)方(fang)式軟聘請(qing)具有豐(feng)富相關行(xing)業(ye)(ye)經(jing)驗(yan)的(de)(de)(de)專家(jia)、教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)來院講學(xue),如定(ding)期(qi)開展卓越教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)講堂等(deng)。學(xue)院還(huan)擁有一支近(jin)30人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)中(zhong)學(xue)英(ying)語(yu)兼(jian)職教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍(wu),同(tong)時聘請(qing)企業(ye)(ye)高管擔任兼(jian)職講師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi),為非師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)范方(fang)向學(xue)生(sheng)早日融入(ru)業(ye)(ye)界(jie)做好準備(bei)。

專業介紹


1、英語(師范)

本(ben)(ben)專業(ye)始(shi)建于(yu)1958年,秉持“學(xue)生中心、產(chan)出(chu)導向、持續改進”的(de)專業(ye)建設理(li)念,致力于(yu)培(pei)養(yang)(yang)有(you)(you)理(li)想信念、有(you)(you)道德(de)情(qing)操(cao)、有(you)(you)扎實學(xue)識、有(you)(you)仁(ren)愛之心的(de)“四有(you)(you)”好(hao)教(jiao)(jiao)師(shi),具(ju)備“踐(jian)行(xing)師(shi)德(de),學(xue)會(hui)(hui)教(jiao)(jiao)學(xue),學(xue)會(hui)(hui)育(yu)人,學(xue)會(hui)(hui)發(fa)展(zhan)”的(de)專業(ye)教(jiao)(jiao)師(shi)素質。具(ju)體而(er)言(yan),本(ben)(ben)專業(ye)培(pei)養(yang)(yang)具(ju)有(you)(you)崇高(gao)師(shi)德(de)和較高(gao)人文素養(yang)(yang)與科學(xue)素質,具(ju)備扎實的(de)英(ying)(ying)語語言(yan)知識與語言(yan)技能,熟(shu)(shu)練(lian)掌握(wo)現代教(jiao)(jiao)育(yu)理(li)論和教(jiao)(jiao)育(yu)技術,能在中學(xue)及其他教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)(bu)門熟(shu)(shu)練(lian)運用(yong)英(ying)(ying)語從(cong)事(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)、教(jiao)(jiao)學(xue)、研究、管(guan)理(li)等(deng)工作(zuo),具(ju)有(you)(you)社(she)會(hui)(hui)責任感和職(zhi)業(ye)素養(yang)(yang)的(de)英(ying)(ying)語(師(shi)范(fan))專業(ye)應用(yong)型人才(cai)。本(ben)(ben)專業(ye)畢業(ye)生的(de)主要就業(ye)面向包括: 地方中小(xiao)學(xue)、教(jiao)(jiao)育(yu)培(pei)訓機構、政府(fu)部(bu)(bu)門、企(qi)事(shi)業(ye)單(dan)位、國際(ji)組織等(deng)。

近年(nian)來,本專業(ye)學生的專業(ye)四、八(ba)級考(kao)試(shi)通(tong)(tong)過(guo)(guo)(guo)率(lv)一直遠高于全(quan)國(guo)平均,畢業(ye)生教師資格證通(tong)(tong)過(guo)(guo)(guo)率(lv)達95%以上,教師編(bian)制考(kao)試(shi)通(tong)(tong)過(guo)(guo)(guo)率(lv)超過(guo)(guo)(guo)70%。2019年(nian)英語專業(ye)四級考(kao)試(shi)通(tong)(tong)過(guo)(guo)(guo)率(lv)為93.4%(全(quan)國(guo)平均通(tong)(tong)過(guo)(guo)(guo)率(lv)為52.69%)。

在(zai)近60年的(de)(de)辦學(xue)(xue)歷程中(zhong),英(ying)語(師(shi)范)專(zhuan)業為社會培(pei)養了數以(yi)萬計的(de)(de)教(jiao)書育人能手(shou),他(ta)們(men)活躍在(zai)省內外中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)和各(ge)類教(jiao)育機構(gou)的(de)(de)臺前幕后。他(ta)們(men)有(you)的(de)(de)已經(jing)成長為學(xue)(xue)校領(ling)導,有(you)的(de)(de)成了教(jiao)育屆精英(ying),用自己的(de)(de)青春和激情鑄(zhu)就(jiu)了外國(guo)語學(xue)(xue)院的(de)(de)金字招牌。畢(bi)業生近三年就(jiu)業率(lv)保持在(zai)90%以(yi)上(shang),就(jiu)職單位主(zhu)要(yao)集中(zhong)于長三角(jiao)地區的(de)(de)基礎教(jiao)育類學(xue)(xue)校,就(jiu)業質量和就(jiu)業層次普遍較高。近年來畢(bi)業生考研率(lv)呈逐漸(jian)上(shang)升趨(qu)勢,目前有(you)多名畢(bi)業生考入北京外國(guo)語大(da)(da)學(xue)(xue)、上(shang)海(hai)外國(guo)語大(da)(da)學(xue)(xue)、南京師(shi)范大(da)(da)學(xue)(xue)、蘇州大(da)(da)學(xue)(xue)和海(hai)內外高等院校攻(gong)讀碩士學(xue)(xue)位。



2、英語

本(ben)專(zhuan)業(ye)始建(jian)于1958年,秉(bing)持(chi)“學生(sheng)中(zhong)心、產出(chu)導(dao)向、持(chi)續改進”的(de)專(zhuan)業(ye)建(jian)設理念(nian),旨在(zai)培(pei)養(yang)具有(you)良好的(de)英語(yu)基本(ben)知(zhi)識與(yu)(yu)技能(neng)、掌握中(zhong)英翻(fan)譯理論與(yu)(yu)實(shi)務(wu)、國(guo)(guo)際貿(mao)易、金融、單(dan)(dan)證等理論與(yu)(yu)實(shi)務(wu),熟悉現代國(guo)(guo)際商(shang)務(wu)管理體(ti)系(xi)與(yu)(yu)運作(zuo)的(de)復(fu)合型英語(yu)高級應(ying)(ying)用(yong)型人(ren)才。本(ben)專(zhuan)業(ye)以(yi)“理實(shi)一體(ti)化(理論課(ke)(ke)程+實(shi)踐(jian)課(ke)(ke)程)”的(de)專(zhuan)業(ye)培(pei)養(yang)模式為依(yi)托,通過(guo)英語(yu)聽、說、讀、寫、譯等語(yu)言主(zhu)干(gan)課(ke)(ke)程,以(yi)及國(guo)(guo)際商(shang)務(wu)類應(ying)(ying)用(yong)課(ke)(ke)程的(de)教學與(yu)(yu)實(shi)踐(jian),著力養(yang)育(yu)與(yu)(yu)提升學生(sheng)的(de)人(ren)文主(zhu)義精神、綜合素(su)質、專(zhuan)業(ye)知(zhi)識、溝(gou)通技巧與(yu)(yu)適應(ying)(ying)多崗位工(gong)作(zuo)與(yu)(yu)挑戰的(de)應(ying)(ying)用(yong)能(neng)力。本(ben)專(zhuan)業(ye)畢業(ye)生(sheng)的(de)主(zhu)要就業(ye)面向包括: 政(zheng)府(fu)部門、企事(shi)業(ye)單(dan)(dan)位,國(guo)(guo)際管理與(yu)(yu)運作(zuo)部門、教育(yu)培(pei)訓(xun)機構、外事(shi)/旅游/翻(fan)譯服務(wu)單(dan)(dan)位等。

近(jin)年來,本專業(ye)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)專業(ye)四、八級考試(shi)通(tong)過(guo)率(lv)一直遠(yuan)高于全(quan)國(guo)平(ping)均。2019年英(ying)語專業(ye)四級考試(shi)通(tong)過(guo)率(lv)為(wei)93.4%(全(quan)國(guo)平(ping)均通(tong)過(guo)率(lv)為(wei)52.69%)。畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)近(jin)三年就業(ye)率(lv)保持在94%以上(shang)(shang),就職單位主(zhu)要(yao)集中于長三角地區(qu)的(de)政(zheng)府(fu)部門、各(ge)類大(da)中小微(wei)工(gong)商企業(ye)、新聞業(ye)、金融(rong)業(ye)、法律業(ye)等(deng),就業(ye)質量和就業(ye)層(ceng)次普(pu)遍較(jiao)高。近(jin)年來畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)考研率(lv)呈逐漸(jian)上(shang)(shang)升趨勢,目前(qian)有多名畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)考入北京(jing)外(wai)國(guo)語大(da)學(xue)(xue)、上(shang)(shang)海(hai)外(wai)國(guo)語大(da)學(xue)(xue)、南(nan)京(jing)師范大(da)學(xue)(xue)、蘇(su)州(zhou)大(da)學(xue)(xue)和海(hai)內(nei)外(wai)高等(deng)院(yuan)校(xiao)攻讀碩(shuo)士學(xue)(xue)位。



3、日語

日語(yu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)于(yu)2005年獲批(pi)并正式招生(sheng)。本(ben)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)自建立以(yi)來(lai),始終依托蘇南地區發(fa)達的(de)地域優勢,以(yi)“注重通(tong)識(shi)、融入業(ye)(ye)(ye)界(jie)、國際(ji)合作和(he)強化應用(yong)”的(de)人才培(pei)養理(li)念為指導,緊密(mi)結合學校“應用(yong)型品牌大(da)學”的(de)辦學定位,培(pei)養具備人文精神、科學素(su)(su)養和(he)誠信品質(zhi)(zhi)、具備扎實(shi)的(de)日語(yu)語(yu)言知(zhi)識(shi)與(yu)語(yu)言技能(neng)、具有社會責任感和(he)職業(ye)(ye)(ye)素(su)(su)養的(de)日語(yu)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)應用(yong)型人才。本(ben)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)以(yi)“理(li)實(shi)一體化(理(li)論課程(cheng)+實(shi)踐課程(cheng))”的(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)培(pei)養模式為依托,通(tong)過日語(yu)聽、說、讀、寫、譯等(deng)語(yu)言主(zhu)(zhu)(zhu)干課程(cheng),以(yi)及(ji)國際(ji)商務(wu)類應用(yong)課程(cheng)的(de)教學與(yu)實(shi)踐,著力養育(yu)與(yu)提升學生(sheng)的(de)人文主(zhu)(zhu)(zhu)義精神、綜(zong)合素(su)(su)質(zhi)(zhi)、專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知(zhi)識(shi)、溝通(tong)技巧與(yu)適應多(duo)崗位工作與(yu)挑(tiao)戰的(de)應用(yong)能(neng)力。本(ben)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)主(zhu)(zhu)(zhu)要就業(ye)(ye)(ye)面向包括: 政府部(bu)門(men)、企事業(ye)(ye)(ye)單位,國際(ji)管理(li)與(yu)運作部(bu)門(men)、教育(yu)培(pei)訓(xun)機構、外(wai)事/旅(lv)游(you)/翻(fan)譯服務(wu)單位等(deng)。

近(jin)年(nian)來,本專(zhuan)業學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的專(zhuan)四(si)、專(zhuan)八考(kao)試通過率(lv)遠(yuan)超國內平均水平,N1、N2考(kao)試通過率(lv)逐年(nian)上(shang)升(sheng),在(zai)(zai)校生(sheng)(sheng)中每年(nian)都有N1、N2滿(man)分(fen)的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。畢業生(sheng)(sheng)近(jin)三年(nian)就(jiu)(jiu)業率(lv)、簽約率(lv)保持(chi)在(zai)(zai)97%以上(shang),就(jiu)(jiu)職單位主要集中于(yu)長三角(jiao)地區的日資、外資企業、銀行等(deng),就(jiu)(jiu)業質量和就(jiu)(jiu)業層次普遍較(jiao)高(gao)。畢業生(sheng)(sheng)考(kao)研(yan)率(lv)呈(cheng)逐漸上(shang)升(sheng)趨勢,目前有多(duo)名畢業生(sheng)(sheng)考(kao)入北京外國語(yu)大學(xue)(xue)、上(shang)海(hai)外國語(yu)大學(xue)(xue)、南(nan)京師(shi)范大學(xue)(xue)、蘇州(zhou)大學(xue)(xue)、九州(zhou)大學(xue)(xue)、早稻田大學(xue)(xue)等(deng)海(hai)內外高(gao)等(deng)院校研(yan)究生(sheng)(sheng)攻讀碩(shuo)士、博(bo)士學(xue)(xue)位。



4、德語

本專業(ye)建于2008年,秉持(chi)“學生(sheng)中心、產出導向、持(chi)續改進(jin)”的(de)專業(ye)建設理(li)(li)念,始(shi)終依托蘇(su)南(nan)地(di)區發達的(de)經濟文(wen)化區域優勢,以“注重通識、融入業(ye)界、國際合(he)作和強化應(ying)用(yong)”的(de)人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)理(li)(li)念為指(zhi)導,以“理(li)(li)實(shi)一體化(理(li)(li)論(lun)(lun)課(ke)程(cheng)+實(shi)踐課(ke)程(cheng))”的(de)專業(ye)培(pei)養(yang)模式為依托,通過德語(yu)聽、說、讀、寫(xie)、譯(yi)(yi)等(deng)語(yu)言主干課(ke)程(cheng),以及國際商務類(lei)應(ying)用(yong)課(ke)程(cheng)的(de)教學與(yu)(yu)實(shi)踐,旨(zhi)在(zai)培(pei)養(yang)旨(zhi)具(ju)有較高人(ren)(ren)文(wen)素(su)養(yang)與(yu)(yu)科(ke)學素(su)質,具(ju)備扎實(shi)的(de)德語(yu)語(yu)言知(zhi)識與(yu)(yu)語(yu)言技能(neng),熟練掌握德語(yu)專業(ye)理(li)(li)論(lun)(lun)和應(ying)用(yong)方法,能(neng)在(zai)企、事(shi)業(ye)單位及其他工(gong)作崗位熟練運(yun)用(yong)德語(yu)從事(shi)外貿、翻譯(yi)(yi)、管理(li)(li)等(deng)工(gong)作,具(ju)有社會責任感和職(zhi)業(ye)素(su)養(yang)的(de)德語(yu)專業(ye)應(ying)用(yong)型人(ren)(ren)才。本專業(ye)畢業(ye)生(sheng)的(de)主要就業(ye)面向包括: 政(zheng)府部門(men)(men)、企事(shi)業(ye)單位,國際管理(li)(li)與(yu)(yu)運(yun)作部門(men)(men)、教育培(pei)訓機構(gou)、外貿/外事(shi)/旅游/翻譯(yi)(yi)服務單位等(deng)。

本專(zhuan)業(ye)專(zhuan)四一次性通過率保持在80%以(yi)上,大(da)(da)(da)幅(fu)度超過全國本二批次院(yuan)校(xiao)平(ping)均水平(ping),為之后的(de)就業(ye)或深造道路(lu)打下堅實基礎。德(de)(de)(de)(de)語專(zhuan)業(ye)除建有(you)穩(wen)定(ding)的(de)實習(xi)基地、聘請德(de)(de)(de)(de)資企(qi)業(ye)高管(guan)(guan)為企(qi)業(ye)導(dao)師外(wai)(wai),還與(yu)德(de)(de)(de)(de)國凱撒斯勞滕(teng)應(ying)用技術大(da)(da)(da)學(xue)(xue)建立合作關系(xi),二、三年級學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)可赴德(de)(de)(de)(de)交換(huan)一年,本科畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)可以(yi)參(can)加(jia)加(jia)拿大(da)(da)(da)pc與(yu)德(de)(de)(de)(de)國埃森經濟管(guan)(guan)理應(ying)用科技大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(FOM)的(de)中(zhong)德(de)(de)(de)(de)1+1經濟碩士項目;此外(wai)(wai),本專(zhuan)業(ye)組織學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)申請德(de)(de)(de)(de)國大(da)(da)(da)學(xue)(xue)的(de)寒、暑期學(xue)(xue)校(xiao),已有(you)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在德(de)(de)(de)(de)國海德(de)(de)(de)(de)堡大(da)(da)(da)學(xue)(xue)、柏林自由(you)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)進行過假期學(xue)(xue)習(xi),有(you)效開拓(tuo)了德(de)(de)(de)(de)語專(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)實踐能(neng)力和國際視野。

本(ben)(ben)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)年(nian)終就業(ye)(ye)(ye)率(lv)均在98%以上,就職(zhi)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)主要集中(zhong)(zhong)于(yu)長三角地區的外(wai)資(zi)、外(wai)貿(mao)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)和外(wai)事(shi)服務行業(ye)(ye)(ye)等(deng)。多名(ming)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生自主創(chuang)業(ye)(ye)(ye)成(cheng)功(gong),部分畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生已經成(cheng)為單位業(ye)(ye)(ye)務骨干。總的來(lai)說,本(ben)(ben)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)就業(ye)(ye)(ye)形勢良好,就業(ye)(ye)(ye)質量較高(gao)。近年(nian)來(lai),本(ben)(ben)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)考(kao)研率(lv)逐漸上升,已有多名(ming)學(xue)子考(kao)入北京外(wai)國(guo)(guo)語(yu)大(da)(da)學(xue)、北京語(yu)言大(da)(da)學(xue)、上海外(wai)國(guo)(guo)語(yu)大(da)(da)學(xue)、四川外(wai)國(guo)(guo)語(yu)大(da)(da)學(xue)、浙(zhe)江(jiang)傳媒(mei)學(xue)院(yuan)、華(hua)中(zhong)(zhong)科技大(da)(da)學(xue)、拜羅伊特大(da)(da)學(xue)、耶拿大(da)(da)學(xue)等(deng)國(guo)(guo)內外(wai)知名(ming)學(xue)府,繼續攻讀碩士學(xue)位。